SILABUS
MATA KULIAH PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
(KODE IS 301)

DOSEN : RIDWAN EFFENDI (1291)

PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2009 

SILABUS BAHAN AJAR

Identitas Mata Kuliah
1. Mata Kuliah		: Pendidikan IPS
2. Bobot / SKS 		: 3 sks
3. Kode			: IS 301
4. Program	Studi		:  IPAI
4. Dosen/ Penulis		: Drs. Ridwan Effendi, M.Ed.

Deskripsi Mata Kuliah  
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan, keterampilan dan sikap positif terhadap pendidikan IPS. Selain itu, para mahasiswa diharapkan dapat menerapkan dan mempraktekkan pengetahuan, keterampilan dan sikap positif tersebut dalam konteks pembelajaran di sekolah  sesuai kondisi lingkungan sekolah dan karaktersitik siswa usia sekolah ..  Dalam perkuliahan inipun diperkenalkan berbagai pengembangan konsep pendidikan  IPS, seperti : perspektik dan tujuan pendidikan IPS, pengembangan kurikulum, rencana pembelajaran, strategi pembelajaran , pemamfaatan sumber dan media, serta evaluasi pembelajaran IPS. Pendekatan yang bersifat interdisipliner, multidimensional, dan tematik digunakan agar para mahasiswa dapat memiliki kemampuan yang memadai untuk menjadi guru profesional.  Untuk lebih menguasai wawasan  yang sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta masalah-masalah aktual dalam perkuliahan ini disajikan pula berbagai isu-isu sosial dan pendidkan  global yang  aktual . 
     
 Standar Kompetensi 
Memahami konsep, keterampilan, nilai dan sikap  dalam pembelajaran IPS dan mampu menerapkannya dalam kegiatan pembelajaran. 

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI DAN RINCIANNYA	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	ASSESMENT	BEBAN BELAJAR MAHASISWA (menit)	
1	Memahami  Perspektif dan tujuan Pendidikan  IPS	•	IPS sebagai pendidikan pewarisan nilai kemasyarakatan. I
•	IPS sebagai ilmu-ilmu social
•	IPS sebagai Reflective Inquiry.
•	IPS sebagai pengembangan pribadi siswa
•	IPS sebagai proses pembuatan keputusan dan tindakan yang rasional
•	Tujuan kognitif, Afektif, dan psikomotor IPS
	•	Melalui literatur yang ada mahasiswa  mendiskusikan topik tentang perspektif dan tujuan pendidikan IPS.
•	Mahasiswa membandingkan karakteritik masing- masing perspektif.
•	Mendiskusikan tujuan pendidikan IPS: Tujuan kognitif, Afektif, dan psikomotor IPS
	Mampu menjelaskan :
•	IPS sebagai pendidikan pewarisan nilai kemasyarakatan. 
•	IPS sebagai ilmu-ilmu social
•	IPS sebagai Reflective Inquiry.
•	IPS sebagai pengembangan pribadi siswa
•	IPS sebagai proses pembuatan keputusan dan tindakan yang rasional
•	Tujuan kognitif, Afektif, dan psikomotor IPS
	•	Tes Formatif
•	Penugasan
•	Fortofolio	3 Jam Pelajaran
(135 Menit)	
2	Mampu mengembangkan Materi Pembelajaaan IPS
	Pengembangan Materi Pembelajaran IPS
•	Teori Pengembangan Materi Pembelajaran
•	 Dimensi Pendidikan IPS
•	Fakta, Konsep, Generalisasi, Teori
•	Pengoganisasian Materi Pembelajaran
•		•	menjelaskan Teori Pengembangan Materi Pembelajaran
•	Mendiskusikan  Dimensi Pendidikan IPS
•	Memberi contoh penggunaan Fakta, Konsep, Generalisasi, Teori dalam IPS
•	Menjelaskan Pengoganisasian Materi Pembelajaran
•		Memahami
•	Teori Pengembangan Materi Pembelajaran
•	 Dimensi Pendidikan IPS
Memberi contoh penggunaan Fakta, Konsep, Generalisasi, Teori
Memahami Pengoganisasian Materi Pembelajaran
	•	Tes Formatif
•	Penugasan
•	Fortofolio	3 Jam Pelajaran
(135 Menit)	
4	Memahami perencanaan pembelajaran Pendidikan IPS	
Perencanaan pembelajaran Pendidikan IPS
•	Perencanaan Pengajaran IPS
•	 Ranah dan Tingkatannya
•	Unit Pelajaran
•	Rencana Program Pengajaran (RPP)
•	Unit Tematik
	Menjelaskan Perencanaan pembelajaran Pendidikan IPS,  Perencanaan Pengajaran IPS,  Ranah dan Tingkatannya.
 Berlatih membuat  :
•	Unit Pelajaran
•	Rencana Program Pengajaran (RPP)
•	Unit Tematik 
Yang sesuai dengan IPS	Memahami ::
•	Perencanaan Pengajaran IPS
•	 Ranah dan Tingkatannya
Dapa:t membuat :
•	Unit Pelajaran
•	Rencana Program Pengajaran (RPP)
•	Unit Tematik
	•	Tes Formatif
•	Penugasan
•	Fortofolio	3 Jam Pelajaran
(135 Menit)	
5	Mampu mengaplikasikan  
Strategi pembelajaran Kognitif Dalam IPS	Strategi Pembelajaran Kognitif
•	Ceramah (Direct Teaching)
•	Inquiry dan Reflective Thinking
•	Cooperative Learning 
•	Permainan (Games)
•	 Sejarah Lisan (Oral History)
	Mendiskusikan beberapa Strategi Pembelajaran Kognitif
Mengaplikasikan bebeapa strategi pembelajaran kognitif dalam kelompok kecil.
Melakukan peer teaching strategi pembelajaran  kkognitif. 	   
	Dapat mengaplikasikan Strategi Pembelajaran Kognitif, seperti :
•	Ceramah (Direct Teaching)
•	Inquiry dan Reflective Thinking
•	Cooperative Learning 
•	Permainan (Games)
•	 Sejarah Lisan (Oral History)
	•	Tes Formatif
•	Penugasan
•	Fortofolio	6 Jam Pelajaran
(270 Menit)	
6	Mengaplikasikan  Strategi Pembelajaran Nilai dan Ketrampilan Sosial 	Strategi Pembelajaran Nilai
•	Teori Perolehan Nilai
•	Pentingnya Pendidikan Nilai dalam IPS
•	Pendidikan Karakter
•	Klarifikasi Nilai
•	Analisis Nilai
Strategi Pembelajaran Keterampilan Sosial 
•	Keterampilan Sosial yang dikembangkan
•	Pembelajaran Keterampilan Berfikir
	Menjelaskan teori   Strategi Pembelajaran Nilai
Mendiskusikan,
Mempraktekan  strategi pembelajaran nilai di kelompok kecil/ kelas

Menjelaskan macam-macam Strategi Pembelajaran Keterampilan Sosial 
Mendiskusikan macam-macam Strategi Pembelajaran Keterampilan Sosial 

	Memahami ::
•	Teori Perolehan Nilai
•	Pentingnya Pendidikan Nilai dalam IPS
Mengaplikasikan :
•	Pendidikan Karakter
•	Klarifikasi Nilai
•	Analisis Nilai
Mengaplikasikan Strategi Pembelajaran Keterampilan Sosial :
•	Pembelajaran Keterampilan Berfikir
	•	Tes Formatif
•	Penugasan
•	Fortofolio	6 Jam Pelajaran
(270 Menit)	
8	Mampu mengintegrasikan Pendidikan Multikultural dan Pendidikan Global Dalam IPS	Pendidikan Multikultural
•	Pentingnya Pendidikan Multikultural
•	Karakteristik Pendidikan Multikultural
•	Model-model Pendidikan Multikultural
•	Integrasi Pendidikan Multikultural dalam IPS

Pendidikan Global
•	Pentingnya Pendidikan Global
•	Karakteristik Pendidikan Global
•	Model-model Pendidikan Global
•	Integrasi Pendidikan Global dalam IPS
	Pendidikan Multikultural
•	Pentingnya Pendidikan Multikultural
•	Karakteristik Pendidikan Multikultural
•	Model-model Pendidikan Multikultural
•	Integrasi Pendidikan Multikultural dalam IPS

Pendidikan Global
•	Pentingnya Pendidikan Global
•	Karakteristik Pendidikan Global
•	Model-model Pendidikan Global
•	Integrasi Pendidikan Global dalam IPS
	Memahami :
•	Pentingnya Pendidikan Multikultural
•	Karakteristik Pendidikan Multikultural
•	Model-model Pendidikan Multikultural

Mampu mengintegrasi Pendidikan Multikultural dalam IPS

Memahami :
•	Pentingnya Pendidikan Global
•	Karakteristik Pendidikan Global
•	Model-model Pendidikan Global
Mampu mengintegrasikan Pendidikan Global dalam IPS
	•	Tes Formatif
•	Penugasan
•	Fortofolio
	6 Jam Pelajaran
(135 Menit)	
		•				•