DISKRIPSI DAN SILABUS MATA KULIAH
BIDANG MATEMATIKA S-1 PGSD

GD 103: KONSEP DASAR MATEMATIKA (3 SKS)
GD 202: PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA (3 SKS)
GD 319: GEOMETRI DAN PENGUKURAN (3 SKS)
GD 320: ALJABAR (3 SKS)

Oleh:
Supriadi, M.Pd
(197907172006041002)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS SERANG
2011-2012 1
DISKRIPSI MATA KULIAH KONSEP DASAR MATEMATIKA

GD 103 Konsep Dasar Matematika (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang berbagai wawasan konsep-konsep dasar matematika yang dijabarkan dalam materi: himpunan, penalaran, system matematika, system numerasi dan nilai tempat, sistem bilangan real, sifat-sifat bilangan real, pertidaksamaan linear dan selang, nilai mutlak dan sifat-sifatnya, pertidaksamaan yang memuat nilai mutlak, sistem koordinat kartesius, dan garis. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991. 2 
SILABUS 

1. Identitas mata kuliah Nama Mata Kuliah :
 
    Konsep Dasar Matematika Nomor kode : GD 103 
    Jumlah SKS : 3 SKS 
    Semester : 1 
    Kelompok mata kuliah : MKK 
    Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 
    Status mata kuliah : Wajib Prasyarat : 
    Dosen : Supriadi, M.Pd
2. Tujuan 

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan: himpunan, penalaran, sistem matematika, sistem numerasi dan nilai tempat, sistem bilangan real, sifat-sifat bilangan real, pertidaksamaan linear dan selang, nilai mutlak dan sifat-sifatnya, pertidaksamaan yang memuat nilai mutlak, sistem koordinat kartesius, dan garis 

3. Diskripsi isi 
Dalam perkuliahan ini dibahas himpunan, penalaran, system matematika, system numerasi dan nilai tempat, sistem bilangan real, sifat-sifat bilangan real, pertidaksamaan linear dan selang, nilai mutlak dan sifat-sifatnya, pertidaksamaan yang memuat nilai mutlak, dan sistem koordinat kartesius 

4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. 
Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah 
Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan menyajikannya. Media : OHP, komputer, LCD. 

5. Evaluasi 
- Kehadiran 
- Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. 
- Tes unit. 
- UTS 
- UAS 

6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan 
Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Konsep Dasar 				Matematika. 
Pertemuan 2: Pengertian himpunan dan keanggotaan himpunan. 
Pertemuan 3: Himpunan bagian. 
Pertemuan 4: Operasi pada himpunan. 
Pertemuan 5: Penalaran induktif. 
Pertemuan 6: Penalaran deduktif dan sistem matematika. 
Pertemuan 7: Sistem numerasi dan nilai tempat. 
Pertemuan 8: UTS 
Pertemuan 9: Sistem bilangan real. 
Pertemuan 10: Sifat medan dan sifat urutan bilangan real. 
Pertemuan 11: Pertidaksamaan linear dan selang. 
Pertemuan 12: Nilai mutlak dan sifat-sifatnya. 
Pertemuan 13: Pertidaksamaan yang memuat nilai mutlak. 
Pertemuan 14: Sistem koordinat kartesius. 
Pertemuan 15: Garis. 
Pertemuan 16: UAS 
7. Buku utama: Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993. Ruseffendi, H.E.T., Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung, 1998. Sudjana, Metoda Penelitian, Tarsito, Bandung, 1989. Troutman, Andrea, P dan Lichtenberg, Betty, K, Mathematics A Good Beginning: Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publishing Company, Belmont, 1997. 4 
DISKRIPSI MATA KULIAH 

GD 202 Pemecahan Masalah Matematika (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang pembelajaran pemecahan masalah matematika di SD yang meliputi: perspektif baru dalam pembelajaran matematika, pengertian pemecahan masalah matematika, strategi penyelesaian masalah-masalah matematika (math solving problems), penilaian pembelajaran pemecahan masalah matematika, dan pemecahan masalah matematika yang berhubungan dengan materi-materi matematika di sekolah dasar. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas, dan simulasi Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., dan (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991. 5 
SILABUS 
1. Identitas mata kuliah 
Nama mata kuliah : Pemecahan Masalah Matematika 
Nomor kode : GD 202 
Jumlah SKS : 3 SKS 
Semester : 7 
Kelompok mata kuliah : MKK 
Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 
Status mata kuliah : Keminatan Matematika SD 
Prasyarat : Konsep Dasar Matematika 
Dosen : Supriadi M.Pd 

2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan: perspektif baru dalam pembelajaran matematika, pengertian pemecahan masalah matematika, strategi penyelesaian masalah-masalah matematika (math solving problems), penilaian pembelajaran pemecahan masalah matematika, dan pemecahan masalah matematika yang berhubungan dengan materi-materi matematika di sekolah dasar. 

3. Diskripsi isi 
Dalam perkuliahan ini dibahas perspektif baru dalam pembelajaran matematika, pengertian pemecahan masalah matematika, strategi penyelesaian masalah-masalah matematika (math solving problems), penilaian pembelajaran pemecahan masalah matematika, dan pemecahan masalah matematika yang berhubungan dengan materi-materi matematika di sekolah dasar. 

4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. 
Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah 
Metode pembelajaran : ekspositori, diskusi, pemberian tugas, dan simulasi Tugas : menyelesaikan soal dan menyajikannya. Media : OHP, komputer, LCD. 
5. Evaluasi 
- Kehadiran 
- Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. 
-Tes unit. 
- UTS 
- UAS 

6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan 

Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Pemecahan Masalah Mat. Pertemuan 2: Perspektif baru dalam pembelajaran matematika. Pertemuan 3: Pengertian pemecahan masalah matematika. Pertemuan 4: Strategi penyelesaian masalah matematika Pertemuan 5: Penilaian pembelajaran pemecahan masalah matematika, Pertemuan 6: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan konsep pra-bilangan. Pertemuan 7: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bilangan cacah. Pertemuan 8: UTS. Pertemuan 9: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan KPK dan FPB. Pertemuan 10: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bilangan pecahan. Pertemuan 11: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bilangan decimal dan persen. Pertemuan 12: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan perbandingan dan skala. Pertemuan 13: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan system koordinat kartesius. Pertemuan 14: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bangun datar. Pertemuan 15: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bangun ruang. Pertemuan 16: UAS 7. Daftar buku Billstein, Rick., Libeskind, Sholomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993. Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991. 7 
DISKRIPSI MATA KULIAH GEOMETRI DAN PENGUKURAN

GD 319 Geometri dan Pengukuran (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan memberikan kepada mahasiswa beberapa materi geometri dan pengukuran yang meliputi satuan pengukuran dan estimasi pada pengukuran, jarak antara dua titik pada garis bilangan, persamaan garis, sudut antara dua buah garis, garis-garis sejajar, garis-garis berpotongan, sudut dan diagonal bangun datar, keliling dan luas daerah bangun datar, transformasi, kongruensi, simetri, pengubinan, jaring-jaring, volume dan luas permukaan beberapa bangun ruang. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., (2) Karso, Geometri Analitik Bidang, Epsilon, Bandung., 1983., dan (3) Troutman, Andrea, P dan Lichtenberg, Betty, K, Mathematics A Good Beginning: Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publishing Company, Belmont, 1997. . 20 
SILABUS 
1. Identitas mata kuliah 
Nama mata kuliah : Geometri dan Pengukuran 
Nomor kode : GD 319 
Jumlah SKS : 3 SKS 
Semester : 7 
Kelompok mata kuliah : MKK 
Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 
Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika 
Prasyarat : Konsep Dasar Matematika. 
Dosen : Supriadi, M.Pd. 

2. Tujuan 
Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan satuan pengukuran dan estimasi pada pengukuran, jarak antara dua titik pada garis, persamaan garis, sudut antara dua buah garis, garis-garis sejajar, garis-garis berpotongan, sudut dan diagonal bangun datar, keliling dan luas daerah bangun datar, transformasi, kongruensi, simetri, pengubinan, jaring-jaring, volume dan luas permukaan bangun ruang. 
3. Diskripsi isi 
Dalam perkuliahan ini dibahas satuan pengukuran dan estimasi pada pengukuran, jarak antara dua titik pada garis, persamaan garis, sudut antara dua buah garis, garis-garis sejajar, garis-garis berpotongan, sudut dan diagonal bangun datar, keliling dan luas daerah bangun datar, transformasi, kongruensi, simetri, pengubinan, jaring-jaring, volume dan luas permukaan beberapa bangun ruang. 

4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. 
Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah 
Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD. 
5. Evaluasi 
- Kehadiran 
- Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. 
- Tes unit. 
- UTS 
- UAS 

6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan 

Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Geometri dan Pengukuran. Pertemuan 2: Satuan-satuan pengukuran dan estimasi pada pengukuran. Pertemuan 3: Jarak antara dua buah titik pada garis. Pertemuan 4: Persamaan garis, sudut antara dua buah garis, garis-garis sejajar, garis-garis berpotongan Pertemuan 5: Sudut dan diagonal bangun datar. Pertemuan 6: Keliling dan luas daerah bangun datar. Pertemuan 7: Keliling dan luas daerah bangun datar (lanjutan). Pertemuan 8: UTS. Pertemuan 9: Transformasi. Pertemuan 10: Kongruensi. Pertemuan 11: Simetri. Pertemuan 12: Pengubinan. Pertemuan 13: Jaring-jaring bangun ruang. Pertemuan 14: Volume bangun ruang. Pertemuan 15: Luas permukaan bangun ruang. Pertemuan 16: UAS. 7. Buku Utama: Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993. Karso, Geometri Analitik Bidang, Epsilon, Bandung., 1983 Troutman, Andrea, P dan Lichtenberg, Betty, K, Mathematics A Good Beginning: Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publishing Company, Belmont, 1997. 22 
DISKRIPSI MATA KULIAH ALJABAR

GD 515 Aljabar (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan memberikan kepada mahasiswa materi aljabar, khususnya tentang variabel, urutan operasi, persamaan linear, fungsi linear, persamaan kuadrat, pertidaksamaan kuadrat, fungsi kuadrat, fungsi polinom, fungsi eksponen, fungsi rasional, sistem persamaan linear, sistem pertidaksamaan linear, serta pengantar matriks. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Fey, James T dan Heid, M. Kathleen., Concepts in Algebra: A Technological Approach, Janson Publications, Inc, Massachusetts, 1995., dan (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991. 23 
SILABUS 
1. Identitas mata kuliah 
Nama mata kuliah : Aljabar 
Nomor kode : GD 320 
Jumlah SKS : 3 SKS 
Semester : 7 
Kelompok mata kuliah : MKK 
Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 
Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika 
Prasyarat : Konsep Dasar Matematika. 
Dosen : Supriadi, M.Pd

2. Tujuan 
Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang variabel, urutan operasi, persamaan linear, fungsi linear, persamaan kuadrat, pertidaksamaan kuadrat, fungsi kuadrat, fungsi polinom, fungsi eksponen, fungsi rasional, sistem persamaan linear, sistem pertidaksamaan linear, serta pengantar matriks. 

3. Diskripsi isi 

Dalam perkuliahan ini dibahas variabel, urutan operasi, persamaan linear, fungsi linear, persamaan kuadrat, pertidaksamaan kuadrat, fungsi kuadrat, fungsi polinom, fungsi eksponen, fungsi rasional, sistem persamaan linear, sistem pertidaksamaan linear, serta pengantar matriks. 

4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. 

Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah 
Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD, dan kalkulator. 

5. Evaluasi 
 - Kehadiran 
 - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. 
 - Tes unit. 
 - UTS 
 - UAS 

6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan 

Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Aljabar. Pertemuan 2: Variabel yang dikaitkan dengan data di dalam tabel, dengan data di dalam grafik, dan dengan aturan. Pertemuan 3: Urutan operasi dan membangun model relasi matematik. Pertemuan 4: Persamaan dan pertidaksamaan linear. Pertemuan 5: Fungsi linear dan sifat-sifatnya. Pertemuan 6: Membangun aturan fungsi linear dan menggunakan aturan fungsi linear untuk analisis situasi. Pertemuan 7: Tabel fungsi linear dan grafik fungsi linear. Pertemuan 8: UTS Pertemuan 9: Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. Pertemuan 10: Fungsi kuadrat, sifat, dan penggunaannya Pertemuan 11: Fungsi polinom dengan derajat lebih dari dua. Pertemuan 12: Fungsi eksponen, sifat, dan penggunaannya. Pertemuan 13: Fungsi rasional, sifat, dan penggunaannya. Pertemuan 14: Sistem persamaan linear dan sistem pertidaksamaan linear. Pertemuan 15: Pengantar matriks. Pertemuan 16: UAS. 7. Buku Utama: Fey, James T dan Heid, M. Kathleen., Concepts in Algebra: A Technological Approach, Janson Publications, Inc, Massachusetts, 1995. Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991. 25