Fakultas
Search

Nama Mata Kuliah:Pendidikan Ilmu Sosial
Kode Mata Kuliah:IPS 502
Semester:2
Jenjang:S1
Dosen:Drs. Wahyu Eridiana, M.Si
Pokok Bahasan:1. Pendahuluan
a. Pengertian PIS
b. Tujuan
c. Sifat
d. Fokus
2. Model Kurikulum PIS
3. Materi PIS
a. Urbanisasi
b. Transmigrasi
c. Karakterisitk masyarakat desa dan kota
d. Kemiskinan
e. Konflik
f. Masyarakat dan kekuasaan
g. Korupsi
h. Kriminalitas
i. Pelacuran
j. Kenakalan remaja
k. Narkotik
l. Perkelahian massal
UJIAN TENGAH SEMESTER
4. Pengembangan Fokus PIS
a. Pendidikan keluarga
b. Pendidikan lingkungan
c. Pendidikan karier dan konsumer
d. Pendidikan multi etnik dan pendidikan global
e. Pendidikan hukum dan obat-obatan
5. Mentalitas dan Pembangunan
a. Mentalitas pembangunan
b. Kelemahan mentalitas untuk pembangunan
c. Mengembangkan mental pembangunan

UJIAN AKHIR SEMESTER
TIU:Mempersiapkan calon guru Ilum Pengetahuan Sosial yang memahami teori-teori dan konsep-konsep ilmu sosial serta mampu merencanakan dan melaksanakan pendidikan IPS di sekolah menengah (SMP & SMU), dalam upaya mewujudkan Tujuan Pendidikan Nasional
TIK:
Alokasi:16 kali pertemuan
Sumber:- Banks, James A., 1976, Teaching Strategis for The Social Studies: Uncuiry, Valuing and Decision Making, Second Edition. Menlo Park, California, London, Amsterdam, Don Mills, Ontario, Sydney: Addison
Update Terakhir:2004-02-09
File:Download Silabus
Nama Mata Kuliah:PENDIDIKAN ILMU SOSIAL
Kode Mata Kuliah:IPS 502
Semester:2
Jenjang:S1
Dosen:PROF. HM. NUMAN SOMANTRI, M.SC. (0005)
DR. HJ. RANIDAR DARWIS, SH. M.PD. (0188)
DR
Pokok Bahasan:1.










2.









3.













4.











5.



















6. Pengantar studi Pendidikan Ilmu Sosial (PIS):
a. Tujuan studi PIS di FPIPS
b. Pendekatan studi PIS
c. Ruang lingkup kajian studi PIS
d. Arah kebijakan dalam pengembangan PIS
e. Masalah pendidikan IPS di Indonesia

Dasar-dasar Pendidikan IPS:
a. Istilah dan pengertian PIS
b. Hakekat dan Tujuan PIS
c. Kedudukan PIS
d. Sumber pendidikan IS
e. Beberapa masalah konsep-tual Pendidikan IS
f. Arah pengembangan konseptual Pendidikan IPS

Pola pengembangan dan pengorganisasian Pendidikan IPS
a. Lingkup materi pendidikan IPS dalam kurikulum sekolah
b. Arah pengembangan materi Pendidikan IPS
c. Model pengorganisasian dalam Pendidikan IPS
d. Masalah dalam pengorganisasian materi Pendidikan IPS

Pengembangan strategi Belajar Mengajar :
a. Tujuan Pengembangan SBM
b. Fungsi SBM dalam pendidikan IPS
c. Pendekatan dan kriteria pemilihan SBM
d. Beberapa Model SBM
e. Beberapa masalah dalam pengembangan SBM

Pengembangan Media dan Sumber belajar dalam Pendidikan IPS :
a. Tujuan dan fungsi media dan sumber belajar dalam pendidikan IPS
b. Pendekatan dan kriteria pemilihan media dan sumber belajar pendidikan IPS
c. Beberapa model media dan sumber pendidikan IPS
d. Beberapa masalah dalam pengembangan media dan sumber pendidikan IPS



Pengembangan evaluasi dalam Pendidikan IPS :
a. Hakekat dan Tujuan evaluasi Pendidikan IPS
b. Fungsi dan Kegunaan evaluasi dalam IPS
c. Jenis evaluasi dalam IPS
d. Pengembangan alat evaluasi dalam IPS
e. Masalah dalam pengembangan alat evaluasi
TIU:Setelah mengikuti program perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa memiliki wawasan, pengetahuan dan pemahaman tentang konsep dasar Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial; model pengembangan struktur ilmu pengetahuan; pengembangan dan pengorganisasian materi; pendekatan, strategi dan metode pembelajaran; ketrampilan sosial (social skill), media dan sumber belajar IPS, pengembangan evaluasi serta masalah-masalah dan isu-isu sosial pada tingkat lokal, nasional dan global yang terkait dengan Pendidikan Ilmu Sosial dan alternatif pemecahan menggunakan metode berpikir ilmiah (inquiry method) dalam mengembangkan pendidikan Ilmu Sosial di Indonesia.
TIK:
Alokasi:16 kali pertemuan
Sumber:
1) Banks, James A. (1990). Teaching Strategies for the Social Studies: Inquiry Valuing and Decision Making. (4th Ed.) New York: Longman.
2) Barr Robert, 1977, Defining of Social Studies
Update Terakhir:2004-02-14
File:Download Silabus
Copyright © 2004 Universitas Pendidikan Indonesia